Nuestra localidad, San Pedro de Alcántara

24/04/2013 § Deja un comentario

by Enrique González Gutiérrez

En el CEIP San Pedro de Alcántara de San Pedro de Alcántara, Marbella, se está desarrollando un proyecto que versa sobre el estudio de la localidad (San Pedro de Alcántara) desde diversos aspectos: historia, lugares de interés, profesiones, zonas de nuestra localidad….  Se está trabajando en educación infantil y primaria.

spa            El trabajo se realiza dentro y fuera del aula. Se han realizado visitas a la localidad programadas con antelación. Todo el trabajo se está desarrollando durante el mes de abril. Las visitas programadas son: Ruinas de la basílica Paleocristiana, mercado de la localidad, visita a la iglesia, paseo por las calles de la localidad.

El primer ciclo realizará diversas maquetas sobre nuestra localidad;  el segundo ciclo realizará una línea del tiempo y el tercer ciclo realizará una guía turística.

Todos los trabajos se expondrán en los pasillos de nuestro colegio en la semana del 29 de abril al 3 de mayo.

Para que el profesorado y el alumnado tenga una fuente de información rápida  y que no se dispersen en la búsqueda de información en la red se ha diseñado el blog:

http://proyectosceipsanpedro.blogspot.com.es

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Yo también soy fan de mi abuelo/a: guardianes de la memoria

17/04/2013 § Deja un comentario

by Mª Angeles Romero

El proyecto se desarrolla en el IES TORRE ALMENARA (CALA DE MIJAS), IES SIERRA DE MIJAS (MIJAS), IES VILLA DE MIJAS (MIJAS) y en el CEIP Sohail Fuengirola.

Consiste en hacer una fan page de nuestro abuelo/a en la aplicación de folletos online Smore. El proyecto va orientado a alumnado de 5º de primaria y de 1er y 2º ciclo de la ESO incluyendo a alumnado de ATAL de secundaria. Las competencias que pretendemos desarrollar con el proyecto son:

  • Competencia en comunicación lingüística.

  • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

  • Tratamiento de la información y competencia digital.

  • Competencia social y ciudadana.

  • Competencia cultural y artística.

  • Competencia para aprender a aprender.

  • Autonomía e iniciativa personal.

20130414194349-fddtszisrgaffbgmz-image740Las profesoras que llevamos a cabo el proyecto somos Mª Angeles Romero, Profesora de Interculturalidad (ATAL) en los 3 IES y Trinidad Martínez, tutora de 5º de primaria del CEIP Sohail.

Vamos a aprender muchas cosas de la lengua: los verbos en pasado, las descripciones, los adjetivos etc. También aprenderemos sobre la historia, la sociedad, la música, el cine, la moda y la vida de nuestros abuelos y abuelas. Vamos a leer, escribir, oír y hablar y consultar con nuestras familias pero, sobre todo, vamos a ser los guardianes de la memoria de nuestr@s abuel@s . Vamos a investigar en la red cómo era su mundo en el pasado y vamos a preguntarles a ellos y a ellas y nuestras familias cómo es su mundo en el presente. Su memoria y nuestra Enlaces de interés memoria se van a unir y vamos a ser los guardianes de nuestra memoria.

Enlaces de interés:

Enlace a Imágen

Los números de 2012

01/01/2013 § Deja un comentario

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2012 de este blog.

Aquí hay un extracto:

600 personas llegaron a la cima del monte Everest in 2012. Este blog tiene 12.000 visitas en 2012. Si cada persona que ha llegado a la cima del monte Everest visitara este blog, se habría tardado 20 años en obtener esas visitas.

Haz click para ver el reporte completo.

Festival de las Naciones

03/06/2012 § Deja un comentario

PROYECTO EN EL I.E.S BAJO GUADALQUIVIR (Lebrija)

El proyecto se enmarca dentro del programa Escuela Espacio de Paz en cuya programación se trabaja durante los meses de enero y febrero la interculturalidad. Se aprovecha la visita de los estudiantes y profesores del proyecto Comenius, en el que participa nuestro centro, para llevar a cabo el festival.

Los alumnos/as deberán realizar una  exposición en la biblioteca del Centro donde estén representados algunos países de Europa (aquellos que refieren a la visita del Proyecto Comenius): España, Lituania, Rumania, Turquía, Polonia; Bulgaria, Italia y Holanda. La exposición consta de un stand por país en el que se presenta la gastronomía, datos geográficos,  cultura, tradiciones, etc.

Los participantes de este proyecto son alumnos/as de secundaria y P.C.P.I. Entre el profesorado colaborador se encuentran: profesorado de P.C.P.I y de diferentes departamentos (sociales, matemáticas, inglés y lengua) aportando de esta forma cada especialidad su abanico de recursos. Además, contamos con una buena implicación de las familias que aportaron su granito de arena ayudando a sus hijos en la realización de comidas típicas.

Utilizaremos diversidad de recursos en el desarrollo de nuestro proyecto (cámara de fotos, equipos con conexión a Internet, cañón, material fungible, fieltro, imperdibles para los broches, material de costura, abalorios, ingredientes para la elaboración de distintos platos típicos, menaje típico de las distintas culturas aportado por alumnos y profesores, etc.) pero como herramientas fundamentales son aquellos recursos humanos con los que contamos.

Alcolea del Río: Recuperando Raíces, Construyendo Futuro

18/05/2012 § Deja un comentario

Proyecto del IES Las Aceñas.

Pretendemos realizar un proyecto interdisciplinar basado en  recuperar, crear y recrear los conocimientos de esta localidad  (folklore, recetas tradicionales de artesanía, leyendas populares, recuperar personajes  relevantes de la zona..Nuestros objetivos básicos son:

  • Comprobar que los docentes estamos asimilamos los nuevos planteamientos pedagógicos
  • Lograr que el alumnado desarrolle CCBB y disfrute trabajando cooperativamente
  • Hacer  participe a todos los sectores de la comunidad educativa
  • Obtener productos finales, útiles y al servicio de la comunidad

La metodología, se basa en trabajar mediante talleres y equipos de trabajo de modo interdisciplinar, cooperativo y en cadena. Entre las actividades citamos la elaboración, embalaje y decoración de jabones, guía trilingüe de la localidad, mapa a escala de la localidad…

 

Los aviones de mi pueblo

18/05/2012 § Deja un comentario

Proyecto en el IES Profesor Juan Bautista.

Nuestro pueblo, al contrario que Castellón, tiene aviones, pero no aeropuerto. Pero esta característica es muy común, aunque un poco desconocida por la mayoría de las personas.

Por nuestros cielos y a baja altura vuelan rápidamente y emitiendo un ruido chillón pero agradable, una gran cantidad de aviones. No son contaminantes; más bien al contrario. Se tratan de las aves pertenecientes al género Riparia; esas que fueron a colgar sus nidos bajo nuestros balcones y que comúnmente llamamos golondrinas.

El trabajo consistirá en estudiar las características morfológicas, de alimentación, costumbres, reproducción, etc. de estas aves. Beneficios y perjuicios que nos ocasionan.

Posteriormente localizaremos y contabilizaremos los nidos que existen en nuestro pueblo. Haremos un mapa en Google maps.

Haremos un censo con su estado (habitados o no, con crías o no, fecha en la que salen los pollos, etc)

Elaboraremos una presentación donde se recojan los datos y se haga un resumen del estado en el que se encuentran.

Una vez concluido el trabajo de investigación y elaboración, se hará una evaluación de cómo hemos realizado el trabajo y los aprendizajes alcanzados.

Créditos: Imagen de .Bambo. en flickrcc

Los Juegos Olímpicos

17/05/2012 § Deja un comentario

Proyecto en el IES Maese Rodrigo.

Se trata de un tema de actualidad y bastante motivador para el alumnado. Además, es lo suficientemente amplio como para poderlo vincular a los contenidos de todas las áreas de trabajo. Por último, es apropiado para trabajar el aprendizaje cooperativo y competitivo.

A cada grupo de 1º ESO se le ha asignado un país con el que se identificarán. En el caso de 2º ESO, cada grupo tendrá asignado dos países.

En las clases que estén el grupo completo (música, EPV, EF, etc.), se trabajará todo en torno al país de referencia. En caso de hacer pruebas puntuables para las olimpiadas, estas tendrán que repetirse con cada grupo, de manera que todos realicen las mismas pruebas (se trabajaría, así, el aprendizaje cooperativo). Si, por el contrario, los grupos están partidos (caso de las ALs, y las ANLs), cada clase de 1º ESO contará con representantes de cinco países y cada clase de 2ª ESO con representantes de seis países, por lo que las pruebas puntuables se pueden hacer a modo de competición.